Jocs de coneixença per l’inici de curs

Categories: Educació i nens.

Al setembre són molts els nens i nenes d’Educació Infantil, Primària, que han canviat de mestres o que arriben nous al grup-classe. Per això, al Petit Explorador et proposem uns jocs de coneixença per l’inici de curs!

Són jocs que ens facilitaran la presentació, imprescindibles en començar amb un nou grup d’alumnes. Permeten en primer lloc, aprendre’s els noms de tots plegats i al mateix temps, són un bon recurs per establir unes bones bases de les relacions entre els nens per la resta del curs.

A continuació trobareu un petit recull d’alguns jocs clàssics, que ens facilitaran la coneixença i confiança entre companys.

 

Jocs de coneixença per l’inici de curs

1. Presentar-se 

  • OBJECTIU: conèixer als membres del grup.
  • NIVELL: infantil.
  • DURADA: 30 minuts, depèn de l’edat dels nens
  • MATERIAL: cap
  • METODOLOGIA: Asseguts en rotllana, es comença dient: Sóc (el nom) i em toco…(part del cos), la resta dels infants imiten el gest. D’aquesta manera tots els nens i nenes es van presentant.
    • Exemple: Sóc la Maria i em toco el nas
    • Sóc en Jordi i em toco el peu…

2. Ordenar-se

  • OBJECTIU: prendre consciència de la pròpia identitat personal.
  • NIVELL: a partir de primària.
  • DURADA: 30 minuts, depèn de l’edat dels nens
  • MATERIAL: cap
  • METODOLOGIA: El mestre demana que es posin en fila ordenant-se segons els criteris que ell els va donant:
    • Del més alt al més baix.
    • Del més pesat al que pesa menys.
    • Per dates d’aniversari.
    • Per sentiments: del que està més content al més trist
    • etc.

Acabem fent un col·loqui en gran grup per parlar de com ha anat l’activitat.

 

3. Passar-se la pilota 

  • OBJECTIU: conèixer els noms dels companys.
  • NIVELL: a partir de primària.
  • DURADA: 30 minuts, depèn de l’edat dels nens
  • MATERIAL: Pilotes i altres elements tous que la substitueixin.
  • METODOLOGIA: Asseguts en rotllana, dir: “De (nom de qui la tira) a (nom de qui la rep)” i tot seguit es passa la pilota. Quan ja es coneixen els noms, per augmentar el ritme del joc, es pot dir només el nom del qui rep la pilota. Exemple: “A la Paula” i en Pere li passa la pilota a la Paula.

 

4. Cercles Concèntrics 

  • OBJECTIU: conèixer més profundament als companys.
  • NIVELL: a partir de P5.
  • DURADA: 1hora, depèn de l’edat dels nens.
  • MATERIAL: Un xiulet.
  • METODOLOGIA: Es fan dos cercles, un anirà voltant cap a la dreta, l’altre en direcció oposada. Al so del xiulet es paren un infant del cercle exterior davant d’un del cercle interior, llavors es saludaran i es presentaran. Poden explicar que els hi agrada fer, com es la seva família, si tenen mascota, etc. (depen de l’edat dels nens podem demanar més o menys). Tot seguit, en tornar a escoltar el xiulet, es continuarà rodant.

 

5. L’arbre i el vent

  • OBJECTIU: Fomentar la confiança en el grup i d’un mateix.
  • NIVELL: a partir de primària.
  • DURADA: 20 minuts, depèn de l’edat dels nens.
  • MATERIAL: no és necessari cap tipus de material.
  • METODOLOGIA: un nen o nena es situarà al centre i haurà de tancar els ulls. Els seus braços, penjaran al voltant del seu cos i s’haurà de mantenir totalment dret per no caure. La resta de nens i nenes, formaran un cercle al seu voltant, i hauran de fer-lo moure d’un costat a un altre, empenyent-lo i agafant-lo amb les mans. Al final de l’exercici, és important tornar a la persona en la posició vertical, abans d’obrir els ulls.

 

6. El cargol

  • OBJECTIU: Integrar-se en el grup i saber més de la gent que ens envolta
  • NIVELL: a partir de primària.
  • DURADA: 15 minuts, aproximadament.
  • MATERIAL: no és necessari cap tipus de material.
  • METODOLOGIA: La persona que dirigeix la dinàmica es posa al centre de l’espai i comença a caminar en forma de cercle. Mentre camina haurà d’anar dient “que vingui al cargol aquell que li agradi…”La resta de persones que participin en la dinàmica, estaran en una paret, i quan sentin quelcom que els agrada o identifica, han de córrer cap al cargol. El primer que arriba s’afegeix a la cua del cargol. Al final, quan totes les persones són al cargol, es fa una abraçada conjunta.

 

7. Sortida: Aventura i dinàmiques de grup

  • OBJECTIU: cohesionar el grup, el grup i el seus components, fomentar el treball en equip, la participació i el respecte a través del joc.
  • NIVELL: de 3 a 18 anys.
  • DURADA: tot el matí.
  • MATERIAL: L’activitat d’Aventura i dinàmiques de grup és una sortida que es fa en una casa de colònies però si voleu fer-la a l’escola també podem adaptar l’activitat.
  • METODOLOGIA:  Cada grup és diferent, així que adaptarem l’activitat al grup! Per tal de poder passar per activitats de cooperació, de coneixença, activitats per alliberar tensions inicials o arrosegades d’altres anys i generar confiança i autoestima!
  • Demana més informació sobre la sortida! 

 

 

Quin joc és el més adient per fer a la vostra classe? Teniu altres idees de jocs de coneixença? Explica’ns-ho als comentaris!

BON INICI DE CURS!

 

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *